这个开学季，潘多拉的魔盒被悄然打开，突如其来的疫情使得整个校园被迫按下暂停键，为了保证疫情期间“不停教、不停学”，经济系的张博老师变身“带货主播”开始云复工，开启了“空中课堂，直播教学”，通过腾讯会议线上直播的方式为学生们传道授业解惑。

一、张博老师花式上网课

“你被大数据杀熟过么？”

“大数据有弱点么？”

“如何防止情书在传递过程中内容被篡改？”

“中本聪是何方神圣？”

……

这是张博老师在“互联网金融”这门课上的灵魂拷问，同学们带着问题兴趣盎然的走进课堂，在老师的循循善诱中思考答案，张博老师常说：提问驱动思考，答案中止想象。这样的课堂氛围更加自由，使得那些晦涩难懂的专业词生动鲜活，给专业知识增添了些许趣味性，学生们可以积极投入到课堂中思考；张博老师制作的PPT也很有趣，简明扼要、主次分明，能让学生们提纲挈领地掌握错综复杂的知识。

在授课过程中，张博老师很喜欢“举个例子”，例如在大数据板块中：讲授如何用大数据缉毒；在第三方支付板块中：讲授蚂蚁金服发展过程中的各种奇闻轶事；在区块链板块中：以拜占庭帝国为切入点讲解了拜占庭将军问题；真不知道张博老师的案例库里还有哪些有趣的小知识，这些有趣的环节设计紧凑，课堂氛围轻松活跃，真正做到了寓教于乐。

从第4周开始，“互联网金融”课程开启了学生们的小课堂——学生PPT路演环节，各组成员围绕互联网金融寻找主题进行分组路演，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，张博老师为学生们提供了一个展示自我的舞台，大家围绕主题发表自己的见解，进而加深对知识的理解，与此同时，各组成员也使出浑身解数进行拉票，拉票环节可谓花样百出。

唤醒、启蒙、指引、顿悟、点燃，这就是张博老师“互联网金融”课堂的样子吧！

二、学生“线上”不单调

通讯员利用闲暇之余对选修“互联网金融”课程的121位同学发放了问卷调查并进行了整理，我们一起来看看同学们是如何评价“互联网金融”这门课的吧！

C同学：课程增加了学生路演环节，还蛮有趣的，尤其是每个人都要参加，调动了大家的积极性，超有参与感，老师太可爱了，每次都会回应我们，像是学生在听讲一样，然后互动，很亲近，让我们路演不尴尬，还有，路演采用投票打分的方式对各组进行评价，公平又公正。

张博老师：我是你们的气氛组，哈哈！

X同学：张博老师通过各种案例讲解了什么是互联网金融，由于疫情，现在只能线上上课，互动没有线下那么频繁，但各种各样的案例将这门课讲的生动形象，老师课上很注重与学生的交流，给我们自我表达和展示的机会，让我们没办法躺平做一条咸鱼，从而印象异常之深刻，非常感谢老师的鞭策（强制）。

张博老师：希望你们苟日新、日日新、又日新。

T同学： 课堂的内容非常精彩，但最让我喜欢的还是张博老师这个人，我觉得它不仅是我们的老师更像我们的朋友，她会很认真的听取学生的意见，有时候还会为了提升课堂气氛绞尽脑汁送出自己的“心头好”，感觉特别可爱，有人曾说，喜欢上一门课首先就要喜欢这个老师，我觉得张博老师是真正做到了这点，总之非常nice！

张博老师：内卷太厉害怎么办？读书，因为读书破万卷！送给你们的“心头好”都不是金融类书籍，希望你们在学习专业课之余可以挤出时间阅读一些非功利性的书，因为读书并不是为了鹏程万里、利禄功名，而是可以成为一个说话有德、会思考、有温度的人。

W同学：课堂轻松有趣，老师会讲很多案例和话题，都很感兴趣，互动也很好，教学相长，真的很棒！超喜欢活泼有趣的博博老师，后期老师带领我们开启了有趣的上课方式——小组PPT路演，可以看到其他同学对这门课程的学习过程，我会特别期待每一组的路演，对上课积极性都高涨了，哈哈哈哈。

博博老师：W同学也要特别期待下我每次的PPT内容哈！

A同学：课程内容新颖又有趣，可以收获到很多知识，小博博很可爱呀，声音太温柔了，好喜欢听老师的课呀！同学们的小课堂也特别积极，每位同学都在努力“备课”，积极参与积极发言。

张博老师：学习的乐趣在于不断对新知识的探索，相信你们在PPT路演的团队合作中收获多多，宵衣旰食、勇猛精进，未来你们将会所向披靡！

D同学：课堂很活跃，授课方式很新颖，兴趣度很高，案例很丰富又很接地气，很有兴趣，寓教于乐，接受度很高，为以后知识储备提供了准备，老师讲课声音太温柔了，招行安利的太成功了哈哈哈哈哈！

张博老师：我是招行的野生代言人，哈哈！

“亲其师，信其道”，张博老师以她的独特魅力赢得了学生们的喜爱，她的“互联网金融”课堂不是孤立片面地阐发课本内容，而是通过代表性的案例以师生共同参与的姿态去启发，学生们每周都很期待电脑的另一端老师元气满满的声音，她既是良师，也是益友。

三、张博老师的寄语

“互联网金融”是一门金融学专业的新课，对于我来说是挑战也是兴趣所在，其实学习本身，就是去开启更多可能性的一把钥匙，学然后知不足，教然后知困。

 一个多月以来同学们都在上网课，很是辛苦，虽然网络直播教学缺少线下面对面教学给你们带来的温度，但是，互联网的出现已经打破了传统教育的局限性，打破了权威对知识的垄断，同学们可以尽情享用古人的智慧和现代文明的专业知识，我们的课堂不会因为“疫情”而黯然失色，待春暖花开，我相信这校园里依旧会星河滚烫。

撰稿人：董云菲 郑易 张博

审稿人：王涛

供稿单位：经济系